三多

多擔(dān)當(dāng)

父母，是孩子的終身老師。優(yōu)秀的父母，不在于文化的高低、金錢的多少，而在于是否有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

父母的責(zé)任不僅是教授知識(shí)，更是要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和內(nèi)心世界。

父母也是孩子的習(xí)慣監(jiān)督師。唯有嚴(yán)格要求、落實(shí)監(jiān)督，才能培養(yǎng)出自覺自律的子女。

多陪伴

父母對(duì)于孩子的愛不能僅僅體現(xiàn)在言語(yǔ)方面，更要體現(xiàn)在行動(dòng)方面。而陪伴就是其中的一項(xiàng)，經(jīng)常被陪伴的孩子，不僅能夠在身心方面得到更好的發(fā)展。同時(shí)他們也會(huì)變得自信與樂觀，能夠正確對(duì)待生活中的失敗與挫折，同時(shí)也會(huì)讓他們懂得感恩之心。

多配合

家長(zhǎng)和老師配合得越好，孩子的教育就越會(huì)成功。

家長(zhǎng)尊重老師的工作，了解老師在學(xué)校的付出，老師多與家長(zhǎng)溝通交流，維護(hù)家校關(guān)系，才能讓孩子真正受益。

三少

少命令

在很多人看來(lái)，聽從命令的孩子就是乖孩子，其實(shí)這樣做是在傷害孩子。

長(zhǎng)期被呼來(lái)喝去，孩子處于被動(dòng)服從的地位，不利于其人格的發(fā)展。

一段和諧的親子關(guān)系應(yīng)該是，父母的話，孩子樂于聽；孩子的話，父母懂得聽。

少講道理

孩子的思維方式不及大人，如果只是講道理，很可能是無(wú)效的，更多要讓孩子體會(huì)。做得有道理，比說(shuō)得有道理更重要。

溝通時(shí)，也不應(yīng)該讓激烈的情緒控制自己，而是要平和卻嚴(yán)肅地和孩子好好溝通，和孩子一起解決問題。

少物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)善用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，保持分寸。即使要進(jìn)行，也不該獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果，而是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)好的行為。

更重要的是，家庭教育中應(yīng)當(dāng)以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

低層次的鼓勵(lì)是語(yǔ)言，高層次的鼓勵(lì)是行為，比如一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑等。更不要輕易許諾，許諾了就要兌現(xiàn)。

三不要

不要事事包辦

父母事事包辦，是在剝奪孩子的自主權(quán)，最終只會(huì)養(yǎng)出一個(gè)成年巨嬰。

父母對(duì)孩子的愛，是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的分離。為人父母懂得放手，孩子才能大膽飛翔，真正成長(zhǎng)。

不要拿孩子做比較

每朵花都有自己的香氣，每朵花都有自己的美麗。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，有的放矢地夸獎(jiǎng)孩子，肯定孩子的付出，讓他活出最美的自己。

不要放棄自我成長(zhǎng)

教育孩子的王道，就是父母執(zhí)著地栽培自己。養(yǎng)育孩子的過程，也是父母自我成長(zhǎng)的過程。

父母要不斷學(xué)習(xí)，緊隨時(shí)代腳步，成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)言傳身教，做好榜樣。好的家教是孩子成才的關(guān)鍵。

最成功的父母，是參與到孩子的教育中，活出孩子欽佩的樣子。